Министар просвете у техничком мандату Дејан Вук Станковић разговарао је данас са директорима основних и средњих школа са подручја Краљева, Врњачке Бање и Рашке о почетку нове школске године и изазовима са којима се сусрећу у свакодневном раду.
Станковић је оценио да је данашњи разговор са руководиоцима образовно-васпитних установа био конструктиван и отворен, да му је било задовољство да одговори на сва питања директора и истакао да је овакав дијалог важан за планирање и реализацију даљих активности Министарства просвете.
„Сви знамо да је образовање од кључног значаја за развој друштва и државе у целини, због тога је стратешки циљ државе улагање у образовање, не само у инфраструктуру, већ и у људе, у нове методе учења и евалуације знања, али и у увођењу стручних и дуалних профила који могу да прате технолошке иновације и потребе привреде“, истакао је Станковић.
Нагласио је да мора да се динамизује однос према образовању и да се читав систем усаврши што више могуће. Према његовим речима, образовање није трошак за друштво, већ образовање шанса да друштво иде напред.
„Због тога је важно увек имати контакт и са директорима, и са родитељима, и са ђацима и направити једну хармоничну целину која може да функционише како на корист сваког појединца који је образован, тако и шире заједнице“, рекао је Станковић. Осврћући се на претходни период, Станковић је рекао да је током школске 2024/2025. године постојала велика криза и изразио наду да се тако нешто неће поновити, јер, како је рекао, образовање не треба да буде под снажним притиском дневне политике.
„Надамо се да се да ћемо образовање потпуно одвојити и пустити да се слободно развија у складу са тенденцијама времена и да се усавршава у границама могућности које наша земља у овом тренутку има“, рекао је Станковић.
Додао је да реформе у образовању морају да буду циљано вођене, морају да буду поступно вођене због тога што је то најбољи начин за њихову контролу и корекцију уколико не дају жељене ефекте.
„Ја сам због тога против олако испричаних прича о некаквим револуцијама у образовању, већ сам за то да заједничким снагама, поступно, мењамо сами себе у складу са и нашим капацитетима, али и околностима и императивима које намеће време“, рекао је Станковић. Он је најавио да министарство на чијем је челу планира да уведе нове методе учења.
„Биће новина у овој школској години, вероватно ћемо кренути са тестирањем нових метода учења. Ми смо се фокусирали на концепт функционалног знања, на увођење међупредметних компетенција и на учење које би било базирано на исходима. То су у педагошком смислу, иновације које ми као образовни систем покушавамо да учинимо праксом у овој земљи“, рекао је Станковић.
Додао је да су за школску 2027/2028. годину припремљени реформски пакети за први разред основне школе и за гимназије.
„Ићи ћемо у сусрет потребама тржишта, да уводимо нове стручне профиле у зависности од тога шта је економски целисходно. Једнако тако, нагласио бих да смо 2025. и 2026. године у домену стручних школа, које су значајан сегмент нашег образовног система, јер имамо више од 200 стручних школа у Србији, увели 40 нових образовних профила“, рекао је Станковић. С тим у вези, навео је да ће уводити и нове образовне профиле, као и да ће ојачавати оне постојеће за које постоји већа тражња на тржишту.
„Желимо да имамо један активан однос према свему ономе што се у друштву дешава, јер образовање није изолован процес, није систем који је мимо друштвеног система, већ је један важан подсистем који мора да буде уклопљен у једну хармоничну целину са осталим деловима друштва, пре свега са привредом и са технолошким иновацијама“, рекао је Станковић.
Говорећи о значају дигитализације, Станковић је рекао да је дигитална трансформација неминовност која мора да се догоди у друштву.
„Ми смо започели тај процес. Мислим да смо, ако говоримо о просвети, у потпуности истрошили све постојеће капацитете у ДАТА центру, дакле пренели смо све могуће податке које можемо да пренесемо. Потребно је да проширимо капацитете просвете у ДАТА центру у Крагујевцу, да појачамо набавке у области опреме, да готово све школе у Србији дигитализујемо. Постигли смо одређено достигнуће када је реч о повезивању школа на интернет, јер 99,5 одсто школа у Србији је повезано са интернетом“, рекао је Станковић.
Додао је да осим што морају да раде на опреми једнако тако треба да раде и на кадровским ресурсима, односно на њиховом образовању.
„Ове године смо уложили 40 милиона динара у обуке које смо спровели преко Центра за роботику и вештачку интелигенцију при Факултету за учитеље и васпитаче у Београду. Намеравамо да следеће године уложимо барем толико новца у те обуке да би постигли оно што је циљ без кога дигитална трансформација образовања није могућа, а то је универзална дигитална писменост и наставника који треба да примене роботику и вештачку интелигенцију и ученика који ту вештачку интелигенцију могу да користе у свом образовном процесу“, рекао је Станковић.
Навео је да ће Србија, као и свака земља која уводи дигиталне технологије, морати да донесе и Правилник о употреби вештачке интелигенције и роботике у наставном процесу. „То је оно што нас чека у времену које долази, барем када је реч о дигиталној трансформацији образовања“, рекао је Станковић.
У саопштењу Министарства просвете наводи се да су састанку присуствовали и помоћник министра за предшколско и основно образовање и васпитање Иван Ћилерџић, посебни саветник Давид Ивановић и начелница Школске управе Бојана Маринковић.
24седам