Резултати ПИСА истраживања за 2025. годину показали су да ученици у Србији и даље остварују слабије резултате од просека земаља ОЕЦД-а, а посебно забрињава податак о читалачкој и математичкој писмености.
Према подацима Организације за економску сарадњу и развој (ОЕЦД), свега 52 одсто петнаестогодишњака у Србији достигло је најмање ниво 2 у читалачкој писмености. То значи да 48 одсто ученика није достигло основни ниво знања који се очекује на овом узрасту. Просек ОЕЦД-а износи 69 одсто.
Ниво 2 подразумева да ученик може да препозна главну идеју текста умереног обима, пронађе информације на основу јасно постављених критеријума и размишља о сврси и форми текста када за то добије одговарајуће смернице.
Још лошија ситуација у математици
Подаци су још неповољнији када је реч о математици. Само 47 одсто ученика у Србији достигло је ниво 2 или виши, док је просек ОЕЦД-а 65 одсто.
Другим речима, више од половине петнаестогодишњака у Србији није достигло основни ниво математичке писмености.
Ученици који достигну ниво 2 требало би да могу да препознају и интерпретирају како се једноставна ситуација може представити математички, чак и када немају директно упутство за решавање проблема.
Србија забележила пад у односу на претходне циклусе
ОЕЦД наводи да су просечни резултати Србије у 2025. години били нижи него 2022. године, али и у односу на резултате из 2018. и 2012. године.
У поређењу са 2018. годином, удео ученика са резултатима испод нивоа 2 повећан је за 13 процентних поена у математици и за 10 процентних поена у читању.
Ни резултати из природних наука нису на нивоу ОЕЦД просека. Ниво 2 или виши достигло је 57 одсто ученика у Србији, док је просек ОЕЦД-а 74 одсто.
Само један одсто најбољих у читању
Посебно је занимљив податак о најбољим ученицима. У Србији је свега један одсто петнаестогодишњака достигло ниво 5 или виши у читалачкој писмености, док је просек ОЕЦД-а шест одсто.
У математици је два одсто ученика у Србији достигло нивое 5 или 6, наспрам осам одсто колико износи ОЕЦД просек.
ПИСА истраживање не мери само репродукцију школског градива, већ проверава колико ученици умеју да примене знање у реалним ситуацијама, решавају проблеме, критички размишљају и ефикасно комуницирају.
Тестирано више од 7.000 ученика у Србији
У ПИСА истраживању 2025. године учествовало је више од 760.000 ученика из 91 земље и економије. У Србији је тестирање обухватило 7.041 ученика из 178 школа, који представљају око 55.300 петнаестогодишњака.
Овогодишње истраживање било је првенствено усмерено на природне науке, док су математика и читање биле споредне области процене.
ОЕЦД је, међутим, посебно упозорио да резултате Србије треба посматрати имајући у виду специфичан контекст у којем је спроведено тестирање. Тестирање је 2025. године померено са пролећа на септембар и октобар, а претходну школску годину обележили су широко распрострањени студентски и наставни штрајкови. ОЕЦД истиче да су подаци ипак оцењени као подобни за извештавање.
Резултати тако указују на озбиљан изазов за образовни систем Србије, посебно када је реч о развијању основних вештина читања, математике и разумевања информација.
24седам