Отварањем Тренинг центра за дуално и целоживотно образовање град ће добити место које ће повезати образовне институције, привреду и локалну самоуправу, али и омогућити ученицима, студентима и одраслима да стичу савремена знања и вештине у складу са потребама тржишта рада.
О значају овог пројекта говори директорка Канцеларије за дуално образовање и Национални оквир квалификација Габријела Грујић.
Ужице има све предуслове
Према речима Габријеле Грујић, Тренинг центар за дуално и целоживотно образовање представља један од најзначајнијих развојних пројеката у области стручног образовања, не само за Ужице већ и за читав Златиборски округ.
„Тренинг центар за дуално и целоживотно образовање у Ужицу представља један од најзначајнијих развојних пројеката у области стручног образовања и целоживотног учења. Његов значај огледа се у томе што ће на једном месту повезати образовање, привреду и потребе локалне заједнице, стварајући услове да се знање стиче, унапређује и примењује током читавог радног века“, истиче Грујић.
Она наглашава да Ужице већ располаже свим неопходним предусловима за развој оваквог центра – две техничке школе, Академијом струковних студија, развијеном индустријом и компанијама које годинама улажу у образовање младих.
-Зато је природно да управо овде настане место које ће повезати образовне институције, послодавце и све оне који желе да стичу нова знања и вештине.
Оно што је посебно важно јесте да тренинг центри нису намењени искључиво ученицима који се образују по дуалном моделу. Они су замишљени као центри целоживотног учења, доступни свима који желе да се стручно усавршавају, преквалификују, доквалификују или стекну нове компетенције у складу са променама које доносе савремене технологије и потребе привреде.
Сведоци смо да се свет рада мења брже него икада. Појављују се нова занимања, мењају се производни процеси, а дигитализација, аутоматизација и примена вештачке интелигенције захтевају нова знања и другачије вештине. Управо зато данас више није довољно стећи једну квалификацију на почетку каријере. Неопходно је омогућити људима да током читавог радног века имају приступ квалитетном образовању и стручном усавршавању, како би могли да одговоре на нове професионалне изазове и остану конкурентни на тржишту рада.
У том смислу, тренинг центри за дуално и целоживотно образовање представљају важан ослонац развоја Националног оквира квалификација Србије и система целоживотног учења. Они ће омогућити реализацију кратких програма образовања, преквалификација, доквалификација, различитих обука за одрасле, као и поступака признавања претходног учења, што је посебно значајно за људе који су знања и вештине стицали кроз рад, али их до сада нису могли формално потврдити.
За образовни систем то значи приступ савременој опреми, новим технологијама и окружењу које верно одражава услове рада у компанијама. За привреду то значи могућност да у сарадњи са школама и високошколским установама активно учествује у развоју кадрова који поседују знања и вештине потребне савременом пословању. За грађане то значи да ће имати прилику да и након завршеног формалног образовања наставе да уче, усавршавају се и професионално напредују.
Када говоримо о улагању у тренинг центре, не говоримо само о улагању у образовање. Говоримо о стварању услова да млади своју перспективу виде у средини у којој су одрасли, да привреда лакше долази до стручних кадрова, а да сваки појединац, без обзира на године, има прилику да стиче нова знања и гради сигурнију професионалну будућност. Управо зато верујемо да ће тренинг центар за дуално и целоживотно образовање у Ужицу бити један од покретача даљег привредног и друштвеног развоја читавог региона, наглашава Грујић.
Образовање које прати промене
Како истиче директорка Канцеларије, свет рада се мења брже него икада, а управо зато образовање мора да прати технолошке промене.
-Tренинг центри представљају нову карику у повезивању образовања и привреде. Њихова улога није да замене школе или компаније, већ да додатно оснаже читав систем стручног образовања и целоживотног учења, стварајући простор у којем ће се знање стицати, унапређивати и примењивати у складу са потребама савременог друштва и привреде.
Тренинг центри биће намењени широком кругу корисника. Поред ученика средњих стручних школа и студената, у њима ће се организовати обуке за наставнике и инструкторе из привреде, као и различити програми за одрасле – од кратких програма образовања и стручног усавршавања до преквалификација, доквалификација и стицања нових компетенција у складу са потребама тржишта рада.
Посебну вредност тренинг центара видимо у томе што они пружају могућност да образовање не буде ограничено на један период живота. Данас је све извесније да ће већина људи током своје каријере више пута мењати посао, усвајати нове технологије или стицати додатне квалификације. Зато је важно да систем омогући сваком појединцу да се, без обзира на године, врати учењу онда када му је то потребно. Управо у томе лежи суштина целоживотног учења.
Истовремено, тренинг центри имаће важну улогу у развоју Националног оквира квалификација Србије, јер ће омогућити да се програми обука и стицање компетенција реализују у складу са стандардима квалификација и стварним потребама привреде. Биће значајни и за развој система признавања претходног учења, кроз који ће људи који су знања и вештине стекли кроз радно искуство имати могућност да их и формално потврде.
Важно је нагласити да су тренинг центри засновани на партнерству. Њихов успех зависиће од сарадње школа, високошколских установа, компанија, локалних самоуправа и државе. Само кроз такав модел могуће је обезбедити да образовни програми прате стварне потребе привреде, али и да сваком појединцу буде доступна могућност да током читавог живота учи, усавршава се и развија своје професионалне потенцијале.
Наш циљ није само да образујемо ученике за прво запослење, већ да изградимо систем који ће људима омогућити да стичу нова знања кад год им она буду потребна, јер управо способност да учимо током целог живота постаје један од најважнијих предуслова личног развоја, запошљивости и дугорочног развоја наше привреде, поручује Грујић.
Партнерство школа и привреде као кључ успеха
Према њеним речима, наредни период обележиће даљи развој система који је способан да благовремено одговори на промене у привреди и друштву. Данас више није довољно да образовни систем прати потребе тржишта рада – наш циљ је да их препознаје на време и да, у сарадњи са привредом и другим партнерима, ствара услове за развој квалификација и образовних профила који ће бити потребни у годинама које долазе.
-Због тога ће, поред успостављања мреже тренинг центара, посебан акценат бити на даљем развоју Националног модела дуалног образовања и оквира квалификација Србије, унапређивању стандарда квалификација и креирању савремених образовних профила који прате технолошки развој, дигитализацију, аутоматизацију, примену вештачке интелигенције и принципе зелене транзиције.
Истовремено, наставићемо да јачамо систем целоживотног учења, јер је он један од кључних предуслова за одржив економски и друштвени развој. Све је већи број људи који током радног века имају потребу да стекну нова знања, промене занимање или се прилагоде новим технологијама. Зато желимо да изградимо систем у којем ће образовање бити доступно у свакој животној доби, а не само током формалног школовања.
Образовање више не можемо посматрати као период који траје до стицања дипломе. Данас је оно процес који прати човека током читавог живота, а задатак државе је да сваком појединцу омогући да, онда када му је то потребно, стекне нова знања, развије нове вештине и на тај начин одговори на промене које доносе савремене технологије и тржиште рада.
Посебан значај у том процесу имаће развој кратких програма образовања, програма преквалификација и доквалификација, као и даље унапређивање система признавања претходног учења. Желимо да препознамо и вреднујемо знања и вештине које су људи стекли кроз радно искуство, јер су она драгоцена и за појединца и за привреду. Управо зато Национални оквир квалификација Србије представља један од најважнијих инструмената за повезивање образовања са потребама друштва и привреде и изградњу система који препознаје различите путеве стицања знања.
Један од наших приоритета остаје и јачање сарадње са привредом. Најквалитетнији образовни профили настају онда када се креирају у непосредном дијалогу са компанијама које најбоље познају савремене производне процесе, нове технологије и потребе за кадровима. Управо на тај начин већ смо развили велики број савремених образовних профила, а тај процес наставићемо и у наредном периоду, како би образовни систем остао у корак са развојем привреде.
Наставићемо и да унапређујемо каријерно вођење и саветовање, као и промоцију стручног образовања међу младима и њиховим родитељима. Желимо да ученици основних школа благовремено добију поуздане информације о различитим могућностима школовања, да упознају савремена занимања и стекну јаснију представу о томе какве им се професионалне перспективе отварају након завршетка образовања.
Уверени смо да је повезивање квалитетног образовања, савремених квалификација и могућности да се учи током читавог живота најбољи пут ка томе да сваки појединац развија своје потенцијале, да привреда добије стручне и компетентне кадрове, а да Србија настави да гради образовни систем који је спреман за изазове будућности, истиче директорка Канцеларије за дуално образовање и НОКС.
У систему дуално образовања данас учествује готово 22 000 ученика
Директорка Канцеларије подсећа да данас у систему дуалног образовања учествује више од 1.200 компанија, 213 средњих школа и скоро 22.000 ученика, што, како истиче, показује да је овај модел постао важан део образовног система Србије.
-Данас свакако можемо да говоримо о конкретним резултатима. Од првих пилот-пројеката до данас, дуално образовање прерасло је у систем који је законски уређен, препознат од стране ученика, родитеља, школа и привреде и који из године у годину бележи раст. Данас у систему учествује 1200 компанија, 213 средњих школа са 21958 ученика на 93 образовна профила, што показује да је овај модел образовања постао важан део нашег образовног система.
Међутим, најважнији резултат нису бројке. Највећа вредност дуалног образовања јесте то што је успостављено трајно партнерство између образовања и привреде. Данас компаније више нису само послодавци који очекују да добију већ формиране кадрове, већ активно учествују у креирању образовних профила, дефинисању потребних компетенција и реализацији учења кроз рад. Са друге стране, школе имају прилику да наставни процес стално усклађују са технолошким развојем и савременим начином рада.
За ученике је предност пре свега у томе што знања која стичу у школи одмах примењују у реалном радном окружењу. Тако развијају практичне вештине, радне навике, одговорност, самосталност и сигурност, али и боље разумеју како изгледа свет рада и шта се од њих очекује након завршетка школовања. Истовремено, стичу радно искуство већ током образовања, што им у великој мери олакшава прве кораке на тржишту рада или наставак школовања.
Користи су значајне и за привреду, јер компаније добијају прилику да активно учествују у образовању будућих кадрова и да, у сарадњи са школама, развијају знања и вештине које су заиста потребне савременим производним и пословним процесима. На тај начин јача поверење између образовања и привреде, а ученици добијају квалитетније услове за учење и професионални развој.
Ипак, као и сваки систем који се развија, и дуално образовање носи одређене изазове. Не бих рекла да су то мане самог модела, већ области које захтевају континуирано унапређивање. Потребно је наставити са јачањем капацитета школа и компанија, улагати у савремену опрему, континуирано обучавати наставнике и инструкторе, као и још снажније развијати тренинг центре који ће обезбедити једнако квалитетне услове за стицање практичних знања у свим деловима Србије.
Поред тога, све већи значај добија и развој система целоживотног учења. Данас није довољно припремити младог човека само за прво запослење. Подједнако је важно створити услове да свако, током читавог радног века, има могућност да се усавршава, стекне нове компетенције, промени занимање или се прилагоди технолошким променама. Управо зато Канцеларија, паралелно са развојем дуалног образовања, интензивно развија и Национални оквир квалификација Србије, кратке програме образовања, преквалификације, доквалификације и систем признавања претходног учења.
Сматрамо да је највећи успех то што смо успели да променимо начин на који посматрамо стручно образовање. Оно више није само припрема за прво радно место, већ постаје темељ професионалног развоја током читавог живота. Управо у томе видимо правац у којем желимо даље да развијамо читав систем – да сваком појединцу омогућимо да учи, напредује и развија своје потенцијале у складу са сопственим интересовањима и потребама друштва.
Међусобна сарадња највећа вредност
Дуално образовање је, можда више него било који други модел образовања, засновано на партнерству. Његов успех не зависи од једне институције, већ од тога колико су школе, привреда, локалне самоуправе, високошколске установе и држава спремни да заједно планирају, развијају и унапређују систем. Управо је та сарадња највећа вредност која је изграђена у претходним годинама.
-Данас можемо да кажемо да постоји далеко веће разумевање значаја таквог приступа него што је то био случај на почетку. Компаније све чешће препознају да је улагање у образовање младих и развој запослених истовремено и улагање у сопствену будућност. Школе су отвореније за сарадњу са привредом, локалне самоуправе све активније препознају своју улогу у планирању развоја образовања, док држава кроз законски и институционални оквир ствара услове да та сарадња буде дугорочна и одржива.
Ипак, овај процес никада није завршен. Потребе привреде се мењају, појављују се нове технологије и нова занимања, због чега је неопходан сталан дијалог свих партнера. Само ако редовно размењујемо информације, заједнички планирамо уписну политику, развијамо нове квалификације и образовне профиле и пратимо ефекте њихове примене, можемо обезбедити да образовни систем остане у корак са временом.
У том процесу посебно место имају Национални оквир квалификација Србије и секторска већа, јер управо кроз њих образовање и привреда заједнички препознају које су компетенције потребне савременом друштву и како их уградити у систем образовања. То је један од најбољих примера да се квалитетна решења могу доносити искључиво кроз сарадњу свих релевантних актера.
Верујемо да ће развој тренинг центара за дуално и целоживотно образовање додатно ојачати такво партнерство. Они неће бити само места за учење, већ простори у којима ће се сусретати школе, факултети, компаније, локалне самоуправе и други партнери, заједнички планирати програме обука, развијати нове компетенције и стварати услове да људи, без обзира на године, имају могућност да се образују, усавршавају и професионално напредују током читавог живота.
Управо зато верујемо да је највећа снага дуалног образовања у томе што нико није сам. Када школа, привреда, локална самоуправа и држава делују као партнери, резултат није само квалитетније образовање, већ и већа запошљивост младих, снажнија привреда и локалне заједнице које имају перспективу развоја, закључује Грујић.
„Овај медијски садржај суфинансиран је од стране Града Ужица. Ставови изнети у подржаном медијском пројекту нужно не изражавају ставове органа који је доделио средства.“
Огласна табла